广东专科师范类学校排名（广州专科大学排名）

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本文目录一览：

• 1、广东专科师范类学校排名
• 2、广州专科大学排名
• 3、广东专科学校排名公办

广东专科师范类学校排名

广东专科师范类学校排名如下：

1、 广东茂名幼儿师范专科学校

广东茂名幼儿师范专科学校是 广东省人民政府 批准、教育部备案的全日制公办普通高等专科院校，是广东省第一所幼教师范高等院校。学校前身是 广东石油化工学院高州师范学院 ，始建于1905年；2016年，以广东石油化工学院高州师范学院为基础设立广东茂名幼儿师范专科学校。

2、广东江门幼儿师范高等专科学校

广东江门幼儿师范高等专科学校（简称“江门幼专”）是江门市人民政府举办、广东省人民政府批准、国家教育部备案的一所全日制公立普通高等学校，是 粤港澳大湾区 第一所幼儿师范高等专科学校，建校基础是江门幼儿师范学校，于2019年招收第一届大专生。学校位于江门市江海区朝翠路1号，占地面积300亩。

3、湛江幼儿师范专科学校

湛江幼儿师范专科学校是教育部 职业技能等级证书 培训和考核试点院校，广东省博士工作站设站单位，粤港澳国家应用数学中心湛江分中心筹建单位。学校始建于1925年，前身是 廉江 县立师范学校（后更名为湛江市幼儿师范学校）；2016年，湛江市幼儿师范学校与广东省湛江教育学院整合设立湛江幼儿师范专科学校。

4、广州幼儿师范高等专科学校

广州幼儿师范高等专科学校由 广州市人民政府 举办，位于广州市 增城区 朱村街道的广州科技教育城中部，开展三年制大专教育。该校总占地面积约578亩，校舍总建筑面积14.97万平方米，教学、生活设施设备齐全。计划首批招生1200人，办学初期在校生达到3000人，2024年在校生达到6000人以上。

5、 广东汕头幼儿师范高等专科学校

广东汕头幼儿师范高等专科学校是 广东省政府 批准设立的公办 全日制普通高等学校 ，于2021年10月15日正式启用。广东汕头幼儿师范高等专科学校一期项目占地面积365多亩，共设学前教育、小学语文教育、音乐表演和体育保健与康复4个大专专业和幼儿保育中专专业。

以上内容参考： 百度百科-全国高等学校名单

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广州专科大学排名

广州专科大学排名如下：

1、广州民航职业技术学院。

广州民航职业技术学院，坐落于广东省广州市，直属中国民用航空局，是民航内最早一所独立设置实施高等职业教育的全日制公办普通高校，是国家优质高职院校、“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”建设单位。

据2022年10月学校官网显示，学校有机场路校区、白云机场校区、花都赤坭校区，占地1100多亩；设有6个二级学院，23个专业、32个专业方向；有5个民航特有专业群，飞机机电设备维修专业群成为中国特色高水平专业群建设项目，3个专业群成为广东省职业院校高水平专业群；有教职工717人。

2、广东轻工职业技术学院。

根据2022年10月学校官网显示，学校现有广州新港校区、广州琶洲校区、南海校区北区、南海校区南区和清远校区（筹建中）五个校区，占地面积2522亩，建筑面积69.37万平方米，学校设有机电技术学院、食品与生物技术学院、轻化工技术学院等13个二级学院，建有工业机器人协同教学中心、现代信息技术与新工科协同教学中心等4个协同教学中心。

3、广东交通职业技术学院。

截至2022年9月，学院有三个校区，占地面积1000余亩，有52个专业，涵盖土木工程、汽车制造大类、船舶驾驶等领域，形成了公路水路轨道三路引领，机电信息经济管理人文设计等多面发展的专业整体布局，其中有国家级重点专业23个，省域高水平高职院校专业群3个、广东省高水平专业群7个。

广东专科学校排名公办

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广东专科学校排名公办介绍如下：

广东省公办专科排名前三的是：广东轻工职业技术学院、广东科学技术职业学院、广东工贸职业技术学院。

1、广东轻工职业技术学院

广东轻工职业技术学院有新港校区、琶洲校区、南海校区和清远校区（筹建中）四个校区，校园总面积2500多亩；图书馆拥有藏书187.62万册，电子图书208.32万册；下设13个二级学院，开设69个招生专业；有专任教师1245人，全日制高职在校生27773人、全日制中职在校生3496人。

2、广东科学技术职业学院

广东科学技术职业学院有珠海和广州两个校区，校园面积2012亩，建筑面积67.59万平方米。教学科研仪器设备值30949余万元；设有17个二级学院，开设招生专业57个；全日制在校生30000多名，教职员工1300余人。

3、广东工贸职业技术学院

广东工贸职业技术学院是广东省人民政府直属的全日制普通高等职业院校。有天河、白云、荔湾三个校区，天河、白云校区占地1100亩，校舍建筑面积37万多平方米；设有教学机构12个，开设专业44个；全日制在校生22000多人。

教育的本质：

教育本质是指教育的内在要素之间的根本联系和教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征。与“教育现象”相对。教育是培养人的活动。自有人类社会以来就有教育，它的职能是根据一定社会的要求，传递社会生产和生活经验，促进人的发展，培养该社会所需要的人才。

教育本质本质特性即反映事物规律的稳定的、普遍的特性。教育本质，即贯穿于一切教育之中，从古至今乃至未来，只要教育活动存在就永远起作用的特性。

教育是人类社会特有的传递经验的形式。人类有语言和文字。借助语言文字的信息载体功能，不仅可使人类的经验存在于个体系统之中，也可以存在于个体意识之外，脱离每个个体而独立存在。

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