中外合作办学录取分数要比普通专业低多少？哪些学生适合报考？

最近经常有小伙伴私信询问中外合作办学录取分数要比普通专业低多少？哪些学生适合报考？相关的问题，今天，12教育网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、莆田学院公费师范生分数线
• 2、鲁东大学中外合作办学专业分数线
• 3、中外合作办学录取分数要比普通专业低多少？哪些学生适合报考？

莆田学院公费师范生分数线

莆田学院公费师范生分数线最低为508分。

莆田学院在本科提前批除了有招普通师范类专业外，还有面向莆田市招收公费师范生和面向全省招收委培师范生。其中公费师范生仅招男生，委培师范生不限男女。莆田学院本科提前批小学教育首选物理。最低录取分508，最高542分，平均分在519左右。

录取批次：

莆田学院在福建高考各专业录取人数4021人。主要在：普通本科提前批（含普通师范类专业、公费师范生、委培师范生、临床医学定向）、本科批（含普通专业、中外合作专业）、体育类和艺术类本科批。

本科合作专业：

普通本科批招生专业中有一个闽台合作专业和一个中美合作专业，录取分数线比其他普通类专业相对较低；普通专业历史组最低录取509分旅游管理，最高545分会计学，平均录取515分左右；物理组最低480分助产学，最高563分临床医学，平均录取500分左右。

莆田学院位置、师资及办学条件：

1、位置

莆田学院位于福建东南沿海、著名侨乡莆田市，是教育部卓越医生教育培养计划实施高校、硕士学位授予单位，入选国家双万计划、福建省示范性应用型本科高校。

2、师资

现有全日制普通本科学生2.3万人，教职工1783人。2011年通过教育部本科教学工作合格评估，2017年顺利接受了教育部本科教学工作审核评估，2021年10月获批硕士学位授予单位，2022年入选福建省A类一流应用型建设高校。

3、办学条件

学校拥有2个校区，紫霄校区占地2970亩，核心区和工科组团建成并投入使用。学园校区校园占地面积1666.8亩，校舍建筑面积71.70万平方米。教学科研仪器设备总值达3.48亿元，馆藏图书（含电子图书）500多万册。

以上数据出自于莆田学院官网。

鲁东大学中外合作办学专业分数线

鲁东大学中外合作办学专业分数线如下：

1、在新疆（普通类本科二批）最低录取分数分别为：理科382分、文科437分。 12教育网

2、在安徽省（普通类本科二批）最低录取分数分别为：理科492分、文科524分。

3、在黑龙江省（普通类本科二批A段）最低录取分数分别为：理科410分、文科477分。

4、在山西省（普通类本科二批A段）最低录取分数分别为：理科477分、文科499分。

5、在湖南省（普通类本科批）最低录取分数分别为：物理类487分、历史类513分。

学校介绍：

鲁东大学（Ludong University）坐落在山东省烟台市，是一所以文理工为主体、多学科协调发展的省属综合性大学。2012年，成为首批“山东省应用型人才培养特色名校”、服务国家特殊需求博士人才培养项目单位 。

2014年，获批教育学博士后科研流动站，成为省内具有学士、硕士、博士及博士后教师教育培养体系的两所大学之一。原文化部部长、著名作家王蒙评价鲁东大学“人杰校灵”。2017年，学校成为山东省省级博士立项建设单位。

以上数据出自鲁东大学官网。

中外合作办学录取分数要比普通专业低多少？哪些学生适合报考？

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中外合作是国家教育部发展趋势的可以、也是新时代发展的必须， 是国以计划！中外合作能够提高在我国育市场国际性的竞争，养成出大量高端具备国际化的优秀人才。我国全力支持并激励中外教育交流合作，交流经验兼收并蓄，扩张文化教育对外开放，同世界一流网络资源进行高质量联合办学。

引入国外高品质的教学资源，一同促进基础教育的发展趋势。中外合作分成“组织”和“新项目”2种；组织又分成法人资格和非独立法人2种，例如，法人资格的有上海纽约大学、昆山杜克大学等中外合作大学，非法人资格指的是一些中外合资的二级学院。从录取分数线看来，一般来说，中外合作技术专业要比普通类专业的录取分数线低10分-50分不等。

而“新项目”指的便是各高校中外合作的技术专业，他涉及到的面较广，可以说从大专、大学本科到博士研究生都是有，而大学本科占有率较多。大学本科中外合作招生专业分成：2 2、3 1、4 0等形式多样，例如同学们挑选2 2，便是在国内高校入读2年，海外合作高等院校入读2年；而挑选4 0的同学们，不用出国留学，4年全是在国内高校入读。

中外合作引入海外教学资源进行课堂教学，学生们不出国留学就可以接纳海外文化教育。相当于在中国“出国留学”。中外合作引入了海外优质教育资源，课程内容与海外课程内容密切对接。东西方的教育自然环境， 一部分中外合作组织的师资力量、教材内容均来源于海外，文化艺术知识体系丰富多彩 。教学环境、培养模式等层面差别于传统式技术专业。

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