2024-10-19 02:58:23 | 12教育网
花都一中高考升本率是15.99%。
高考升本率:
全校参加考试359人,7人达到特殊类控制线(俗称重点本科),4人达高水平线(俗称重点本科),合计11人上重点。本科上线率49.6%。2人达到飞行员录取线,本科上线178人,对比入学匹配的83人增加95人,本科完成率过200%。
体育、音乐、美术学生上本科线共58人,体艺本科上85%。其中体育双上线12人、音乐本科双上线13人、美术本科双上线33人。
全国本科录取率:
据教育部数据统计,2022年全国高考本科平均录取率为50.64%,一本平均录取率为23%,二本平均录取率是40%,专科平均录取率为38.42%。其中报名总人数为1193万,总共录取人数约920万,一本录取人数150万。 12教育网
花都一中办学条件:
1、办学理念
近年来,学校秉承“求实创新,和谐发展”的办学理念,以建设“育人环境优美、设施设备先进、科技教育特色明显、教育质量一流”的名校为办学目标,坚持“管理立校、科研兴校、特色强校”的办学思路,使学校的办学水平不断提高,教育教学成绩显著。
2、教学设施
学校设施、环境不断改善,新建文化长廊、学生电子阅览室、舞蹈室、音乐室、美术室、科技制作室、科技探究室、历史室、校史展览室,增建学生电脑室,化学、物理、生物实验室,高三级教室全部安装上多媒体教学平台,添置教学办公电脑,全力改善教学条件。
为适应信息化、现代化教学提供良好的条件。与时俱进,登高望远,再创辉煌。今日的一中正以超前的意识,发展的眼光,拼搏的精神,将学校创建成“一流校园、一流设施、一流管理、一流成绩”的现代化学校。
花都一中高考升本率是15.99%。
高考升本率:
全校参加考试359人,7人达到特殊类控制线(俗称重点本科),4人达高水平线(俗称重点本科),合计11人上重点。本科上线率49.6%。2人达到飞行员录取线,本科上线178人,对比入学匹配的83人增加95人,本科完成率过200%。
体育、音乐、美术学生上本科线共58人,体艺本科上85%。其中体育双上线12人、音乐本科双上线13人、美术本科双上线33人。
全国本科录取率:
据教育部数据统计,2022年全国高考本科平均录取率为50.64%,一本平均录取率为23%,二本平均录取率是40%,专科平均录取率为38.42%。其中报名总人数为1193万,总共录取人数约920万,一本录取人数150万。
花都一中办学条件:
1、办学理念
近年来,学校秉承“求实创新,和谐发展”的办学理念,以建设“育人环境优美、设施设备先进、科技教育特色明显、教育质量一流”的名校为办学目标,坚持“管理立校、科研兴校、特色强校”的办学思路,使学校的办学水平不断提高,教育教学成绩显著。
2、教学设施
学校设施、环境不断改善,新建文化长廊、学生电子阅览室、舞蹈室、音乐室、美术室、科技制作室、科技探究室、历史室、校史展览室,增建学生电脑室,化学、物理、生物实验室,高三级教室全部安装上多媒体教学平台,添置教学办公电脑,全力改善教学条件。
为适应信息化、现代化教学提供良好的条件。与时俱进,登高望远,再创辉煌。今日的一中正以超前的意识,发展的眼光,拼搏的精神,将学校创建成“一流校园、一流设施、一流管理、一流成绩”的现代化学校。
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花都一中高考升本率是15.99%。
高考升本率:
全校参加考试359人,7人达到特殊类控制线(俗称重点本科),4人达高水平线(俗称重点本科),合计11人上重点。本科上线率49.6%。2人达到飞行员录取线,本科上线178人,对比入学匹配的83人增加95人,本科完成率过200%。
体育、音乐、美术学生上本科线共58人,体艺本科上85%。其中体育双上线12人、音乐本科双上线13人、美术本科双上线33人。
全国本科录取率:
据教育部数据统计,2022年全国高考本科平均录取率为50.64%,一本平均录取率为23%,二本平均录取率是40%,专科平均录取率为38.42%。其中报名总人数为1193万,总共录取人数约920万,一本录取人数150万。
花都一中办学条件:
1、办学理念
近年来,学校秉承“求实创新,和谐发展”的办学理念,以建设“育人环境优美、设施设备先进、科技教育特色明显、教育质量一流”的名校为办学目标,坚持“管理立校、科研兴校、特色强校”的办学思路,使学校的办学水平不断提高,教育教学成绩显著。
2、教学设施
学校设施、环境不断改善,新建文化长廊、学生电子阅览室、舞蹈室、音乐室、美术室、科技制作室、科技探究室、历史室、校史展览室,增建学生电脑室,化学、物理、生物实验室,高三级教室全部安装上多媒体教学平台,添置教学办公电脑,全力改善教学条件。
为适应信息化、现代化教学提供良好的条件。与时俱进,登高望远,再创辉煌。今日的一中正以超前的意识,发展的眼光,拼搏的精神,将学校创建成“一流校园、一流设施、一流管理、一流成绩”的现代化学校。
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